نکاتی برای مطالعه برتر

در مطالعات خود باید تنوع ایجاد کرد و به طور مثال اگر قرار باشد ساعاتی را صرف مطالعه نمود نباید همه وقت را برای انجام یک کار صرف کرد. کمی از وقت را باید به مرور مطلب دیگری گذراند یا مختصری درباره آینده برنامه ریزی نمود و کمی مطالعه آزاد داشت. کمی تنوع به همان خوبی استراحت کردن است. اگر فکر انسان فعالیت های متنوعی داشته باشد کارآیی بیشتری خواهد داشت تا آن که برای مدتی طولانی به کاری یکنواخت بپردازد. 

همیشه باید مطلب و یادداشتی مهم به همراه داشت که همه جا بتوان از آن بهره برد بسیار مفید است که یک کتاب جیبی یا کارتی شامل مطالب کلیدی که می خواهیم آن را فرا گیریم به همراه داشته باشیم. مکان یادگیری جایی است که انسان آنجا هست یعنی اگر همه جا مطلبی به همراه نداشته باشیم بهانه خوبی برای یاد نگرفتن داریم. 

وقتی به تنهایی مطالعه می کنیم این امکان وجود دارد که ساعت ها پشت میز بنشینیم بدون اینکه فراگیری چندانی داشته باشیم. زمانی که عضو یک گروه فعال مطالعاتی باشیم امکان "در رویا رفتن" به طور قابل ملاحظه ای کاهش می یابد.

درمطالعه نباید کمال گرا بود به این معنی که در یاد گرفتن مطلبی نباید خیلی وسواس داشته باشیم یا وقت بسیار زیادی را به یاد گرفتن مطلبی اختصاص دهیم که هر قدر آن رامطالعه می کنیم از توانایی خود نسبت به درک آن اطمینان حاصل نکنیم. کمال گرایان اغلب به دلیل انجام دادن کامل تعداد کمی از کارها در نهایت با انباشته شدن کارهای مهم مواجه می شوند. کاری که امروز غیرممکن به نظر می رسد ممکن است پس از مدتی، هنگامی که اطلاعات و تجربیات لازم در جهت سازماندهی روش انجام کار به دست آید، امری بسیار آسان تلقی شود. خطر واقعی پافشاری در انجام یک کار ردیف شدن بقیه کارهای انجام نشده است که در همان زمان در حال انباشته شدن هستند. زمان را به تفکر درباره مطالعه نباید تلف کرد. افراد باهوش به تدابیر بسیار پیچیده اجتناب از مطالعه مانندموارد ذیل آشنا هستند:

- تمیزکاری مرتب کردن و تظاهر به این که قبل از مطالعه انجام دادن آن کارها لازم است. 

- انجام دادن کارهای کوچک و آسان به عنوان راهی برای به تاخیر انداختن شروع یک کار مهم و بزرگ.

- پیدا کردن فعالیت‌های جایگزینی. 

باید از کنار موانع رد شد. هنگامی که مطلبی می رسیم که چیزی درباره آن نمی دانیم نباید متوقف شویم. بلکه باید آن را مانند جزیره کوچکش پشت سر بگذاریم. باید موضوع بعدی را مطالعه نمود شاید ساده تر بیان شده باشد. ممکن است پس از این که به چند موضوع و مطلب تسلط پیدا کردیم آن مشکل خود به خود حل شود. انسان نباید خود را به روش مطالعاتی که به طور اتفاقی برگزیده است محدود نماید. برای انجام کارهای مختلف به کارگیری روش های متفاوت سودمند است. آزمون روش های مختلف باعث به وجود آمدن تنوع و جذابیت در فعالیت های تحصیلی می شود. جعبه ابزاری از روش های گوناگون یادگیری باید فراهم آورد.

هر قدر روش های مختلفی که برای یادگیری مورد آزمایش قرار می دهیم بیش تر باشد بهتر می توان تصمیم گرفت که کدام یک از فنون بیش از بقیه مناسب انجام کاری خاص در موقعیتی خاص می باشد. انتخاب بهترین روش برای انجام کارهای مختلف مهارت بسیار مفیدی در جهت پیشرفت است. به این معنا که انسان به سرعت می تواند خود را با موقعیت ها و شرایط جدید وفق دهد.

باید کاری کنیم که هر صفحه از یادداشت هایمان با صفحات قبل فرق داشته باشد. این باعث می شود که هر صفحه در خاطرمان بماند. تمام صفحه را نباید پر کنیم بلکه باید جای خالی برای اصطلاحات بعدی و مطلب اضافی قرار دهیم.

خواندن مفید با استفاده از قلم

باید در حال مطالعه نکات مهم را در کنار صفحات یادداشت کرد و با استفاده ازماژیک یا شبرنگ قسمت های مهم را مشخص کرد. این موضوع به ما این امکان را می دهد تا به طور مستمر با مطالب کتاب ارتباط داشته باشیم. باید در حالی که مطالعه می کنیم سوالاتی مطرح کرده و بنویسیم که موجب می شود بعدها در آن مورد خود را بیازماییم. 

حتماً باید در حال مطالعه خلاصه برداری کرد. خلاصه نویسی مهارت بسیار سودمندی است که با تمرین پیشرفت می کند. مهارت یافتن در خلاصه نویسی به انسان کمک می کند تا حجم مطلبی که می خواهد یاد بگیرد کمتر شود. این مهارت خود به خود انسان را به تصمیم گیری راجع به موارد مهم و غیرمهم وادار می سازد و موجب جلوگیری از اتلاف وقت و انرژی که صرف مطالعه بی نتیجه و سرسری می گردد می‌شود.

اساتید برجسته‌ی معماری ایران و جهان در تهران گردهم می‌آیند

سومین کنفرانس بین‌المللی معماری و سازه (با رویکرد بیونیک) به دبیری پروفسور محمود گلابچی با حضور استادان برجسته‌ای از دانشگاه‌های معتبر دنیا از جمله دانشگاه اشتوتگارت، دانشگاه ETH زوریخ، مدرسه معماری AA لندن، مدرسه معماری کپنهاگ دانمارک و بسیاری دیگر از دانشگاه‌ها و مراکز علمی و معتبر دنیا اردیبهشت ماه در تهران برگزار می‌شود.

  دکتر محمود گلابچی چهره ماندگار معماری ایران از حضور گسترده استادان برجسته داخلی و خارجی در زمینه معماری بیونیک خبر داد و گفت: «این کنفرانس با ارائه مطالعات نظری و بررسی‌های تحلیلی در زمینه بیونیک و نیز طرح دیدگاه‌های نوین در زمینه معماری و مهندسی ساختمان، امکان استفاده از دانش بیونیک در زمینه خلق مفاهیم تازه و ایجاد فرم‌های سازه‌ای بدیع را بیش‌ازپیش فراهم می‌سازد».

او که دارای کرسی یونسکو در معماری نیز هست در ادامه با تشریح علم بیونیک به اهمیت این مسأله در معماری امروز پرداخت و گفت: «علم بیونیک (بهره‌گیری از الگوهای طبیعی) برای دستیابی به فرم‌های بهینه و استفاده مناسب از مصالح و رویکردهای نوین تکنولوژی یک ضرورت برای ارتقای معماری محسوب می‌شود. برگزاری این کنفرانس تلاشی است در جهت گسترش مرزهای دانش در معماری با درک عمیق معماران از مفاهیم بیونیک به‌منظور ارتقای هنر مهندسی سازه.»

سردبیر مجله بین‌المللی International Journal of Architectural Technology  در پایان در ارتباط با لزوم بهره‌گیری از علوم جدید در معماری امروز افزود: «بهره گرفتن از دستاوردهای علم بیونیک در زمینه‌های طراحی، معماری و مهندسی از مهم‌ترین دستاوردهای علمی سال‌های اخیر جهان محسوب می‌شود. بیونیک دانشی نوین است، که با الهام و الگو گیری از طبیعت امکان پاسخ‌گویی به سؤالات فنی و تکنیکی در حوزه‌های گوناگون را فراهم می‌کند.».

سومین کنفرانس بین‌المللی معماری و سازه (با رویکرد بیونیک)۲۱ و ۲۲ اردیبهشت‌ماه سال ۱۳۹۵ در پردیس هنرهای زیبای دانشگاه تهران و با همکاری قطب علمی فناوری معماری برگزار می‌شود.

در این کنفرانس ۲ روزه استادان برجسته‌ای ایرانی و خارجی در زمینه معماری حضور خواهند داشت و آخرین دستاوردها و پیشرفت‌های روز معماری با نگاه ویژه به علم بیونیک را با یکدیگر به اشتراک خواهند گذاشت.

گفتگو با رتبه اول کنکور زبان 94

داوطلب رتبه اول کنکور سراسری در گروه آزمایشی زبان‌های خارجی با بیان اینکه رشته اصلی من رشته ریاضی است، گفت: در هیچ موسسه کنکوری شرکت نکردم و فقط برای سنجش در آزمون‌ها به موسسات می‌رفتم. 

پویا همدانیان خوزانی داوطلب رتبه اول کنکور سراسری سال 94 در گروه آزمایشی زبان‌های خارجی در گفت‌وگو با فارس گفت: گروه اصلی که در کنکور شرکت کردم گروه آزمایشی علوم ریاضی است که منتظرم نتایج نهایی اعلام شود تا رتبه‌ام در گروه ریاضی را هم ببینم و سپس برای انتخاب رشته و ادامه تحصیلم تصمیم‌گیری کنم. 

وی افزود: امیدوارم بتوانم در رشته برق دانشگاه صنعتی شریف ادامه تحصیل دهم. همدانیان اظهار داشت: روزهایی که به مدرسه می‌رفتم 5 تا 6 ساعت درس می‌خواندم و در روزهای تعطیل بین 10 تا 11 ساعت مطالعه کردم ولی به هیچ موسسه‌ای برای کلاس کنکور نرفتم و فقط در کلاس‌های مدرسه و آزمون‌های تست موسسات شرکت کردم.

مصاحبه با رتبه دوم کنکور 94 در رشته علوم تجربی

دارنده رتبه دوم رشته علوم تجربی در کنکور سراسری سال 94 گفت: تلاش، پشتکار و امید راز موفقیت برای رسیدن به هدف است.

کیانا تدبیر واجارگاه روز دوشنبه در گفت وگو با ایرنا افزود: برای رسیدن به هدف هیچ وقت نباید ناامید شد بلکه همواره باید با پشتکار برای رسیدن به هدفی که به دنبالش هستیم، تلاش کنیم.

وی راز موفقیت خود را تلاش و توکل به خداوند دانست و اظهار کرد: با ممارست، تلاش، یاد خداوند و حمایت خانواده توانستم به این موفقیت دست یابم.

دارنده رتبه دوم رشته علوم تجربی در کنکور سراسری سال 94 خاطرنشان کرد: پدر و مادرم در تمام مقاطع تحصیلی بویژه در مقطع پیش دانشگاهی، آرامش روحی را برای من ایجاد کردند و من نیز از آنان قدردانی می کنم.

وی با اشاره به نقش دبیران مدرسه خود برای کسب این موفقیت تصریح کرد: از همه کادر آموزشی مدرسه استعدادهای درخشان فرزانگان شهرستان لنگرود نیز تشکر می کنم.
 

گفتگو با پدیده‌های دوقلوی کنکور +عکس

رسیدن به نتیجه آزمون کنکور سال ها پیش حکایتی دیگر داشت، در مقابل کیوسک های مطبوعاتی که جراید کثیرالانتشار را می فروختند صفی طولانی به راه می افتاد و چند ساعتی همه منتظر می ماندند، هم کنکوری ها و هم والدینی که با آن ها می آمدند یک اضطراب دسته جمعی داشتند. نتایج کنکور در روزنامه چاپ می شد و باید اسمت را پیدا می کردی تا نفس راحتی بکشی، روزنامه هایی که دست به دست می گشت و گاهی خنده بر لب می آورد و گاهی چشمان را غمگین می کرد.

اینکه تک رقمی شوی همه جا بد است جز در کنکور، رقابت هزاران دانش آموز مشتاق و آن هم سال اولی برای کنکور حکایت عجیب و غریبی است اما شیرینی یک موفقیت ناب می تواند بسیار دلچسب باشد. احسان و عرفان حکایتی جالب دارند نه از باب اینکه دوقلو هستند از این جهت که با دو رتبه متوالی سد بزرگ کنکور را شکسته اند؛ رتبه پنج و 6!

فکر کردم الکی به ما زنگ زده اند!

عرفان که 5 دقیقه ای بزرگ تر از احسان است، رتبه 6 را کسب کرده است. قرار ما بعد از ظهر یک روز تابستانی است، ساعت 17 و 30 دقیقه یک روز گرم در نخستین روز های مرداد ماه، محله خلوت و کوچه پر از درخت یک خیابان دل‌نشین شیراز، پدر عرفان و احسان با رویی گشاده در طبقه دوم از یک مجتمع مسکونی دنجمنتظرمان است.  آنها اصالتا لاری هستند. شهری در جنوب فارس، متولد سال 1376 و از 6سالگی یعنی همان روزهای آشنایی با الفبا به شیراز آمده اند. عرفان می گوید خبر قبولی در کنکور و کسب رتبه تک رقمی را از دوستش شنیده است. او می گوید همیشه در مدرسه به من و احسان می گفتند یک روز الکی به شما زنگ می زنیم و می گوییم در کنکور رتبه تک رقمی آورده اید. وقتی دوستم این خبر را به من داد فکر می کردم دارد سر به سرمان می گذارد. می دانستیم رتبه خوبی کسب می کنیم اما نه تک رقمی. لطف خدا بود که موفق شدیم.